Timbres - 2. Construire un nombre/Écrire un nombre

Mis à jour : avr. 3


Vous trouverez en bas de l'article une vidéo explicative.


Connaissances pré-requises pour les parents :

- les timbres se disposent les uns sous les autres et sont collés les uns aux autres quand ils forment un même nombre.

- ils sont disposés dans l'alignement de leur boîte de rangement (les unités sont sous la boîte des unités).

- on construit un nombre grâce au matériel en commençant toujours par les unités, mais bien évidemment un nombre se lit en commençant par la hiérarchie la plus haute (exemple : 2367, se lit "deux mille trois cent soixante-sept").

En partant d'un nombre écrit par l'adulte avec les couleurs correspondant aux timbres.

On construit un nombre en partant des unités, timbre par timbre, en les plaçant les uns sous les autres. On procède ainsi famille par famille.

Ici les unités et les dizaines sont formées, on continuera avec les centaines puis les unités de mille.

Jusqu'à former le nombre entier.

On a bien représenté avec les timbres le nombre de départ.



La vidéo détaillée.


Afin de poursuivre, vous pouvez faire le chemin à l'envers. L'adulte construit un nombre avec les timbres (sans l'écrire ni l'annoncer à l'enfant). Il lui demande de compter le nombre d'unités, l'enfant compte, l'adulte écrit le nombre indiqué sur un morceau de papier. Ainsi de suite, avec les dizaines, les centaines puis les unités de mille.

L'enfant comprend alors comment symboliser à l'écrit son nombre.

L'idéal est de proposer des papiers tout prêts avec des cases de couleurs verte, rouge, bleue, verte et de laisser l'enfant remplir au crayon de papier. Il pourra ainsi se corriger si besoin et c'est plus simple car il n'aura pas à changer de crayon.


PS : en plus, voir le lien de la vidéo dans le google drive envoyé par Claire "Timbres - 2. Ecrire/lire un nombre.mp4".


Isabelle, Claire et Eitan




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